Foto: bredgur, Feature Foto: dmjarvey
Pokud se účastníci nakonec navzájem odcizují, než aby spolu pracovali, může být osvojení nového jazyka ve skupinovém prostředí zkušenostním zážitkem. Zde jsou čtyři chování, kterým je třeba se vyhnout.
Moje chorvatská jazyková třída je kompaktní skupina čtyř. První den, během kola představení, jsem přemýšlel, který z nás bude mít třídu rychlosti; ten student, který neúmyslně (a někdy úmyslně) přidává výzvu nového jazyka prostřednictvím určitých rysů rušivého a nepříjemného chování; Byl jsem tam sám při jednom obzvláště obtížném pokusu o Japonce.
1. Klaun třídy
Dobře načasované vtipy pomáhají udržovat prostředí třídy ve světle. Často se používají jako ledoborce, učební nástroje, bezpečnostní pokrývky a tříděný klaun přichází s územím. Ale když student použije skupinu jako komiksový boxovací pytel, dostane se do cesty učení. Ještě horší je, pokud jsou vtipy kulturně a společensky nevhodné. Během mého juniorského ročníku jsem se přihlásil do základní němčiny. Týden do kurzu, během skupinového cvičení, třídní klaun udeřil neuvěřitelně nevhodným hitlerovským flákem, a zatímco profesor s ním nakládal tak klidně, jak jen mohla, zbytek třídy byl utracen v bouřlivém tichu.
Cesta: Pokud jste chronický žolík, omezte své přirozené instinkty. Před vokalizací změřte náladu místnosti a pokuste se omezit na tři nebo čtyři trhliny ve třídě. Je také dobré přečíst si místní kulturu, než se připojíte k jazykové třídě. Tímto způsobem nikoho neurazíte, nebo narazíte jako negativní přídavné jméno.
Foto: Pan Wabu
2. Expres třídy
Každý student má jiný vzor učení. Některé jsou přirozeně nadané, pokud jde o jazyky. Mohou se dostat do nejsložitějších uzlů jazyka a třídit je, aniž by se rozpadli na pot. Je to velmi působivé, ale občas se tito studenti mohou dostat do toku věcí a rozebírat diskuse na tečnou, takže zbytek třídy uvízl na vedlejší kolej. Pro studenty, kteří mají pomalejší křivku učení, to může být docela odrazující zážitek. Jelikož je dialog omezen pouze mezi dvěma nebo třemi účastníky, vytváří zbytky kapsy izolace a svým způsobem zpomaluje postup třídy jako celku.
Cesta: Nemusíte se zdržovat, ale protože pracujete ve skupině, je nespravedlivé narušit třídu. Místo toho využijte přestávky mezi lekcí a časem po hodině a projeďte tečnu. Zvažte také individuální lekce místo skupinových.
3. Catch-Up třídy
Ostatní studenti, a já jsem součástí této skupiny, musí tvrději pracovat s novými jazyky. Hodiny jsou delší a tempo je o něco pomalejší. To je jen část procesu učení a není problém, dokud mezi jednotlivými lekcemi nevznikne zpoždění. Vynechejte jednu lekci nebo vynechejte důležitý koncept a studenti se snaží postoupit vpřed. To nutí třídu k yo-yo mezi již zahrnutými tématy. V této situaci jsem se ocitl poté, co jsem ztratil několik lekcí z mé hodiny japonského jazyka. Neustále jsem zvyšoval třídu kvůli objasnění a vysvětlení; odtud to byla prohraná bitva.
Způsob, jak jít: Nejlepší je konzultovat s učitelem a cvičit rozvrh pro dohánění hodin po hodinách. Může to zdvojnásobit práci na kurzu, ale to vám dává příležitost dohnat zbytek třídy, aniž by někdo někoho zvedl nebo ztratil.
4. Třída Whiner
Učit se nový jazyk může být občas frustrující, zvláště když začnete procházet gramatiku. Někteří studenti jsou v takových časech více zasaženi než jiní a mohou jednat s neustálým kňučením a stěžováním si na gramatiku - pravidla, výjimky z pravidla, struktura věty, nepravidelná konjugace sloves, tichá písmena. Ale neustále drží třídu pro prázdné argumenty jako „ale to nedává smysl!“nebo „ale to není pravidlo“, je únava pro skupinu i pro učitele. Je to také do hodiny hodiny.
Způsob, jak jít: Pamatujte, jazyky jsou proměnlivé. Přicházejí s pravidly, která ne vždy dávají smysl. Je to jen jedna z těch věcí, jako jsou turbulence a daně; vezmeš je ve svém kroku a pojď dál.
