Rodinné vztahy
Tam jsem byl v hlavním turistickém místě SIEM REAP, kde můžete získat masáž 3 $ ve stejné místnosti, kde můžete získat šťastný konec 10 $. Na Pub Street byl kambodžský chlapec a ukázal na špinavou tvář ženy držící dítě. Byla to socha v mlynářském davu. "Prosím, nechci peníze." Chci jen mléko pro dítě, “řekl.
Žena se pozorně dívala na naši interakci, když se chlapec přiblížil ke mně. "Nechci peníze." Chci jen mléko, “opakoval.
Vypadal asi 13 let se světle hnědou kůží, kulatou oholenou hlavou a mongolskýma očima. Zaváhal jsem. Sevřel mě za ruku. Rozhlédl jsem se po svém kamarádovi, Becsi a dvou indických chlapcích z hotelu, kteří nás doprovázeli na večeři. Ale už se protékali masami, unaveni prosbami o prosbu dětí ve městě.
Na Lonely Planet jsem četl, že v Kambodži je běžný „mléčný podvod“. Děti přesvědčí cizince, aby si koupili recept pro dítě, vybrali nejdražší a poté je prodali zpět do obchodu. Zisky jsou rozděleny mezi majitele obchodu a cokoli dospělého je v podstatě „kuplířství“dítěte.
Dříve toho dne jsme Becs a já cestovali po Angkor City, kde každý návštěvník přijal hordy dětí a nabídl suvenýry za 1 dolar. Bezpečnostní stráž rozdávala průkazy, které regulovaly návštěvy třetí úrovně Angkor Wat nebo Phnom Bakheng Hill. Spolu s pokyny pro ohleduplné chování a kódy oblékání výslovně uváděly, že byste dětem neměli dávat peníze, protože je vybízí k přeskočení školy.
"I když jsou cestovatelé často motivováni přispívat, když vidí chudobu a děti v ohrožených situacích, způsob, jakým přispívají, by mohl být pro děti škodlivější než užitečný, " řekl mi v emailovém rozhovoru Iman Marooka, vedoucí komunikace UNICEF v Kambodži. Vysvětlil, že dávat peníze na žebrání dětí, „udržuje jejich zranitelnost a vykořisťování“.
To už jsem všechno věděl, ale pořád jsem zaváhal. Každý den, co jsem strávil v Siem Reapu, mě jedl. Byl to neustálý proud žádostí a mé následné bílé viny. Chlapec sevřel mou paži byl podivně silný, zatímco on trval na tom, že nechce peníze, pouze mléko. Nakonec se jeden z mých indických přátel, Pranith, otočil a viděl, jak tam stále stojím. Propletl se davem a vytáhl mi ruku od dítěte. Začali jsme se odvracet.
Chlapec mě praštil. "Do prdele, " řekl. Pořád jsem chodil.
Podle statistik z projektu Světové banky - LEAP v Siem Reap - 2010 přivedl do Siem Reap 1, 3 milionu zahraničních návštěvníků s příjmy přesahujícími 606 milionů USD - počet, který se za posledních šest let určitě zvýšil. Podle studie asijské rozvojové banky však provincie Siem Reap zůstává jednou z nejchudších v Kambodži, přičemž identifikovatelné chudé domácnosti dosáhly v roce 2012 31 procent. Průměrný plat zaměstnanců hotelu nebo restaurace je 60 $ měsíčně.
Kam tedy směřují všechny ty peníze navíc na cestovní ruch? Zůstává v zemi nebo chodí do korejských a francouzských podnikatelů, kteří zřejmě vlastní více než polovinu podniků ve městě?
Mezi jiné příčiny chudoby patří kromě profitueringu také nejvýznamnější nedostatek aktiv a nízká produktivita, nedostatek přístupu na trhy a neschopnost konkurovat thajským a vietnamským výrobkům. Kvůli nízkému vzdělání je v rozhodování země také nedostatek hlasu. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy uznává, že pro to, aby se Kambodža mohla připojit ke konkurenčnímu trhu a stát se zemí se středními příjmy, je třeba zlepšit vzdělávání.
Webové stránky ministerstva uvádějí, že předpokládají „čas, kdy absolventi všech svých institucí splní regionální a mezinárodní standardy a budou konkurenceschopní na pracovních trzích po celém světě a budou působit jako hnací síla sociálního a ekonomického rozvoje v Kambodži.“
Ale vzdělání v Kambodži není povinné. Článek 36 školského zákona stanoví, že „rodiče nebo zákonní zástupci malých dětí jsou vyzváni, aby si vzali své děti ve věku 6 let nebo nejméně 70 měsíců, aby se zapsali do 1. stupně základního vzdělávání; snažit se co nejlépe podporovat studium svých dětí… “
Zkoušet to nejlepší. Kambodžská vláda nabízí devět volných let veřejného vzdělávání - od základní po střední školu - ale rodiče musí stále platit uniformy, dopravu, školní potřeby a případné další školné. Navíc se musí vypořádat s potenciální ztrátou příjmu, která by mohla být způsobena tím, že jejich děti nebudou pracovat.
A co vyšší střední škola? A co vysokoškolské vzdělání?
Veřejné vzdělávání a některé soukromé vzdělávání je nabízeno ve směnách. To znamená, že dítě navštěvuje ranní nebo odpolední hodiny - ale nedostane celý den učení.
"I když tato strategie může vyřešit problém přístupu, může to zhoršit kvalitu, protože dává učitelům méně času na přípravu plánů nebo materiálů pro výuku, " říká Marooka.
Podle statistik o vzdělávání a ukazatelích pro provincii Siem Reap byla míra předčasného ukončování školní docházky v roce 2013 pouze 8 procent. Od roku 2013 do roku 2014 však počet předčasných ukončování školní docházky vzrostl na 18, 8 procenta a na stupeň 12 navýšen na 59 procent. Horní sekundární úroveň míra dokončení škol se nyní pohybuje kolem 19 procent.
Pokud chceme použít známé srovnání, míry předčasného ukončení studia jsou 2 procenta mezi 9. a 12. stupněm v Massachusetts a míry odstupňování jsou 86 procent. V okrese Columbia, pravděpodobně v nejhorším okrese Spojených států pro veřejné vzdělávání, byla míra předčasného ukončení studia v letech 2011 až 2012 5, 8 procenta a míra promoce 62, 3 procenta.
Sophea Pet, asistentka Dětského sdružení pro rozvoj dobrovolníků v Siem Reapu, mi řekla, že mnoho dětí předčasně ukončuje školní docházku, protože ve škole se jim nedaří. Řekl, že ani oni, ani jejich rodiče, skutečně nechápou význam vzdělání. Děti vidí žebrání na ulicích nebo provozování malých obchodů se svými rodinami jako snadnější způsob, jak si vydělat na živobytí.
"Vzdělávání kambodžských dětí závisí na tom, že se rodiče probudí a vezmou své děti do školy, " řekl Pet. "Rodiče jsou často nevzdělaní a těžko s nimi mluvit." Prostě vidí peníze jako nejdůležitější. “
Pet se nazýval „asistentem“, ale odpoledne našeho rozhovoru jsem se vrhl do tuk tuk a zdálo se, že show běží na bezplatné doplňkové škole. Stránky Siem Reap a jejich sesterská škola v Anlung Pi Village se zaměřují na výuku angličtiny, počítačů a umění pro studenty ve věku 5-25 let. Je to nevládní organizace, která prosperuje mimo jiné na dobrovolnících a partnerstvích s organizacemi, jako jsou Project Enlighten Spojených států a Kambodžské školy naděje, Inc. z Austrálie. Neexistuje žádný náborový proces, který by našel děti, které by navštěvovaly. Děti projevují svou motivaci učit se tím, že přijdou do školy podle své vlastní vůle. Třídy se konají odpoledne, poté, co veřejná škola vypustí.
Před hektickou bezplatnou doplňkovou školou, která se nachází poblíž pagody Wat Thmey, bylo dostatečné fotbalové hřiště plné nadšených dětí, které kopaly kolem míče. Pomalu jsem prošel předními branami. Prostor byl naplněn hravou energií, kterou mohou produkovat pouze šťastné děti ve vzdělávacím prostředí. Několik starších dětí chatovalo na středním dvoře školy, zatímco mladší obsadily okolní učebny, celkem asi 10. Stěny byly pokryty motivačními anglickými frázemi a barevnými uměleckými díly. Představil jsem se Petovi a nabídl jsem mu dar školní potřeby, když vytáhl židli, abych si mohl sednout, očima šplhal mezi mnou a učebnami.
"Dva z učitelů se dnes neobjevili, takže učím tři třídy, " vysvětlil zlostně.
Přál jsem si, abych přišel dříve, abych pomohl, a nejen aby provedl pohovor.
"Když jsem byl malý, probudil jsem se, abych šel do školy, " pokračoval. "Moji rodiče jen chtěli, abych vydělal peníze a šel do Thajska, abych byl stavební dělník." Sám jsem se přestěhoval do Siem Reap a věřím, že studie je lepší. “
Pet řekl, že ministerstvo školství opravdu pracuje na zlepšení vzdělávacích standardů prostřednictvím programu reforem. Zlepšili kvalitu zkoušky stupně 12 a v důsledku toho loni v loňském roce absolvovalo celostátní maturitní zkoušku téměř 56 procent studentů ve srovnání se 42 procenty v předchozím školním roce. Pet se však domnívá, že změna musí začít zákonem o povinném vzdělávání, podobně jako ve Spojených státech, kde vláda a policie spolupracují, aby zajistily, že děti určitého věku budou během dne ve škole. To by dalo dětem větší motivaci navštěvovat školu.
"Bez vzdělání, " řekl. "Budou žebrat nejen na krátkou dobu, ale na celý svůj život."
Když jsme si promluvili, šel jsem do učeben, zatímco si dělal vlastní kola, rozdával Oreosovi a zpíval ABC s dětmi, z nichž většina vypadala mladší než 10 let.
Den po rozhovoru s Petem jsem chodil jako obvykle do chrámů, ale myšlenky na děti zůstaly u mě. Lehce jsem šlápl sandálovými botami na 1 000 let starý kámen a plaval jsem vlhkým teplem ve vzduchu.
Poslední chrám, který jsem navštívil, byl Ta Prohm, svatyně hustých hedvábně-bavlněných stromů, které se protlačily trhlinami v kameni a nekonečné kořeny se převalovaly nad gopurami. Když jsem opustil areál, zavolala na mě mladá dívka, která řídila jeden ze stánků.
"Hej, paní, vyhodili jste peníze, " zaslechl jsem za ní její dětinský hlas.
Švihl jsem kolem, ale věděl jsem, že jsem nic nepadl. Chichotala se za ruku a užívala si svého triku. Usmál jsem se a přešel k ní.
"Jak jsi starý?" Zeptal jsem se.
Mě? Je mi 13, “řekla.
"Proč nejsi ve škole?" Zeptal jsem se.
"Ach, jdu do školy později, " řekla. Bylo odpoledne kolem 1.
Viděla na mém obličeji nepochopení, a tak řekla: „Podívejte, opravdu. Jdu do školy později. “Přešla k batohu, otevřela ji a ukázala mi její obsah. Uvnitř byla školní uniforma, pár zápisníků a tužky. Dokonce otevřela notebooky, aby mi ukázala, že je v nich napsala. Viděl jsem, že se jmenovala Saroeurm.
"Učím se anglicky na soukromé škole." Západní mezinárodní škola. Jdu ve 2 hodiny. Pomůžete mi začít s podnikáním? Koupíte si něco, pomůžete mi s obchodem, abych mohl chodit do školy, “řekla.
Nechal jsem oči vznášet se nad obchůdky jejího obchodu a usadil se na svěží bavlněné šaty s pavími pery a šátkem s Angkor Watem. Stálo mě to 4 $. UNICEF možná neschválil.
"Co chceš být, až vyrosteš?" Zeptal jsem se, když jsem se cítil skrz peněženku na nějaké účty. Vypadala zmateně, takže jsem se zeptal, co bude dělat, až skončí školu. Odpověděla, že možná bude i nadále provozovat obchod se svou sestrou. Žena s měkkou kulatou tváří, kterou jsem si nevšiml, nás celou dobu pozorně sledovala.
"Chceš jít na univerzitu?" Zeptal jsem se nadějně.
Nervózně se zasmála. "Ještě ne, " řekla. "To jsou čtyři roky." Jen přemýšlím … “odmlčala se a snažila se najít slova. "Myslím krok za krokem."
Její starší bratr se ukázal, že vezme Saroerum do školy. Jmenoval se Bun Hoeurn a pracoval v recepci Sonalong Boutique Village and Resort jako recepční. Mluvil dobře anglicky a v té době čekal, až se vrátí výsledky univerzitních testů, aby mohl pokračovat v kariéře učitele v Siem Reap. Zeptal jsem se Bun, jestli si myslel, že Saroerum jednou někdy přijde na univerzitu.
"Opravdu chci, aby studovala na univerzitě, protože v Kambodži, pokud právě absolvujete platovou třídu 12, neexistují žádná pracovní místa, " řekl. "Chci, aby studovala, ale pokud nechce jít, nemůže nic dělat, takže s ní musíme mluvit."
Bun vyřadil Saroerum z veřejné školy a dal ji do soukromé školy v Western International, protože nebyl s kvalitou vzdělání spokojený.
"Studovala šest let ve vesnici, " řekl Bun. "Vyzkoušel jsem její znalosti." Kvalita učitele je nízká, takže nemůže dostatečně růst. “
Bun tvrdí, že mnoho učitelů na veřejné škole musí dokončit pouze stupeň 9, složit zkoušku a učit na další dva roky, aby učili na základní škole. Zkontroloval jsem statistiku a podle dokumentu z části studie „Smluvní učitelé a jejich dopad na splnění cílů EFA“, kterou dokončila Světová banka, to, co řekl Bun, je pravda. Autoři Richard Geeves a Kurt Bredenberg zjistili, že zatímco jen 7, 1 procent kambodžských učitelů právě dokončilo základní školu, jsou převážně soustředěny v odlehlých oblastech, kde tvoří téměř polovinu učitelů. Asi 70 procent učitelů studovalo pouze nižší sekundární vzdělávání, stupeň 9. Zatímco většina učitelů získala určitou formu pedagogického vzdělávání, statistiky neukazují, zda se učitelé učili ve školicích střediscích nebo jen v práci.
"V Kambodži je hodně korupce, " naříkal Bun. "Učitelé dostávají pouze asi 60 dolarů za měsíc." Často jdou a hledají si jinou práci, protože plat je příliš nízký a nevěnují studentovi stoprocentní pozornost. ““
Nyní Bun zaplatí zhruba 160 dolarů měsíčně, aby poslal svou sestru do školy, ale říká, že stojí za to, aby jí bylo poskytnuto lepší vzdělání a zlepšila její potenciální budoucnost. Soukromá škola je také směnárna, takže Saroeurm musí pracovat ráno. Naštěstí malý podnikatel rád pracuje a je v tom dobrý. Tajně jsem doufal, že to nebude dělat, protože ví, že je schopna.
"Když děti pracují v chrámech, které prodávají suvenýry, jsou příliš líné na to, aby studovaly, " řekl Bun ztišeně.
Zdálo se, že se jedná o obecný konsenzus. Jak tedy motivujete děti a rodiny, které neznají realitu? Budoucnost jejich země závisí na nich a pokud se nebudou vzdělávat, jejich země nebude úspěšná.
Když jsme mluvili, Bunova tichá sestra zavírala obchod kolem nás. Byl čas vzít Saroerum do školy. Poděkoval jsem jim za to, že si našli čas na rozhovor se mnou, a dostal jsem Bunovy kontaktní informace, abychom mohli zůstat v kontaktu. Když jsem šel zpět k bráně, moje nové nákupy se mi propadly přes předloktí, přemýšlel jsem o jednotlivých dětech, které jsem potkal v Siem Reapu, těch, kteří se chtěli učit, a těch, kteří se neučinili. Byl jsem teď na jejich straně. Viděl jsem, jak jejich okolní prostředí ovlivnilo jejich životy a jak jejich jednání ovlivnilo jejich životní prostředí.
jak můžeš pomoci
Darujte čas: I když je v současnosti voluntourismus v módě, proveďte výzkum, než se rozhodnete strávit týden dobrovolně přímo s dětmi, zejména pokud nejste ve vaší zemi kvalifikováni k výuce nebo péči o děti. Pokud nemluvíte místním jazykem, nebudete s dětmi schopni dobře komunikovat a dobrovolnictví jen na krátkou dobu může způsobit další problémy s dětmi. Pokud nemůžete zůstat jako učitel na plný úvazek, nejlepším způsobem, jak se dobrovolnit, je najít organizaci, která je legálně zaregistrována a chrání své děti na základě norem OSN. Můžete pomoci s fundraisingem, marketingem, šířením povědomí, tvorbou filmů, učitelskými dovednostmi místním učitelům atd. Další informace naleznete v tipech hnutí Child Safe Movement.
Darujte peníze: Organizace jako UNICEF, NEF, CARE a VSO jsou spolehlivé a čestné. Mají prostředky k poskytování podpory zranitelným rodinám. Pomáhají dětem zůstat se svými rodinami, získávají vzdělání, poskytují školní potřeby a pomáhají členům rodiny najít si zaměstnání.
