Cestovat
Během dobrovolnické činnosti Marie Lisy Jose v Keni ji jeden student učí, že postižení neznamená neschopnost.
"NIMESHIBA, NIMESHIBA, " opakuje Ian. Snažím se ignorovat jeho prosby a místo toho klečet a tlačit sotva dotknutou zelenou plastovou desku směrem k němu a nutit ho, aby dokončil oběd. Neviním ho za to, že nechce jíst; Vím, že se nedotknu obědu boby vařených fazolí.
Ale jen jako dobrovolník ve škole, nemůžu udělat nic, abych mu pomohl. Jediným způsobem, jak jeden z nás vstát z této temné místnosti, která slouží jako kuchyně, učebna a oběd, je, když Ian dokončí svůj oběd.
Mám rád všechny věci, které dělám v St. Peter's, vše kromě obědové povinnosti. Nejsem nijak zvlášť potěšen, pokud jde o nutkání krmení dětí.
Na druhé straně místnosti jsou hnědé cihly přitlačovány k cihlové zdi. Ve zdi je obdélníkový otvor, který neúmyslně slouží jako okno. Protéká ním stálý paprsek slunečního světla a dopadá na obrázek keňské vlajky nalepený na protější stěnu.
V malém prostoru mezi lavicemi jsou děti ve věku od čtyř do šestnácti let překypovány plastovými deskami přetékajícími hnědými fazolemi. Ten, kdo je seděl na oběd, oddělil mentálně postižené děti a „normální“děti. Myslím, že je to prostě špatné, když uvážíme, že se Svatý Petr pyšní tím, že je integrovanou školou, která vyhovuje potřebám náročných studentů spolu se zbytkem.
Náhle v místnosti je ticho, jak tma klesá na keňské vlajce.
Podívám se, abych viděl siluetu Aunty Rose, školní maminky a kuchaře. Její ruce jsou na bocích, její dobře obdařená postava blokuje sluneční světlo. Mumlala na děti v Kiswahili, když se blížily k talířům. Jedna z dívek, Bridget, otevřela nářek ústy. Teta Rose ji udeří a do jejích otevřených úst vloží lžíci fazolí.
Není to hezký pohled. Aunty Rose je milá osoba v srdci. Péče o děti v St. Peter je, jako by byli její vlastní. Když však vyzvedla nedokončené obědy, promění se v monstrum.
Foto autora
Ian se třese vedle mě. Přetáhl jsem jediné křeslo v místnosti a chránil Iana před hněvem tety Rose. Bohužel to z něj dělá neviditelného jen tak dlouho. Teta Rose na něj volá s bouřlivým řevem a vyrazí k nám. Ian vydá nářek, když zvedne ruku a udeří.
Najednou se objeví Boniface. Jedním rychlým pohybem přichází mezi námi a Aunty Rose a jednou rukou popadne talíř od Iana. Ochrannou ruku objal kolem svého čtyřletého bratra.
Boniface je deset let, vysoký se záblesky očí. Pravopis, čtení a počítání jsou pro něj obtížné. Sedí ve stejné třídě jako jeho bratr - moje třída. Závisí na svém čtyřletém bratrovi po celou dobu jeho výuky.
Boniface je mentálně napadána, ale žádné postižení nemůže narušit jeho lásku k jeho mladšímu bratrovi.
Boniface zašeptá Ianovi, který si opře hlavu o bratrovu hruď. Boniface čeká, až Ian vzlyká. Jemně uvolní ruku. Ian otevře ústa, aby od Boniface obdržel lžíci gooey fazolí.
Paže tety Rose se na okamžik zastavily ve vzduchu, sestoupily a obklopovaly bratry v objetí medvěda. Ani se neobtěžuji skrývat své slzy. Jsem hrdý, že jsem Bonifácovým učitelem.