VŽDY VÍME, že dvojjazyčné děti vyrůstají v přijímání a tolerování dospělých, ale důsledky mnohojazyčnosti zde nekončí. Výzkum nyní potvrzuje, že chování těch, kteří mluví několika jazyky, se mění podle jazyka, který používají: „V letech 2001 až 2003 se lingvisté Jean-Marc Dewaele a Aneta Pavlenko zeptali více než tisíce dvojjazyčných jazyků, zda se„ cítí jako jiná osoba “, když mluvit různými jazyky. Téměř dvě třetiny uvedly, že ano, “vysvětluje Nová republika.
Jako mnohojazyčný jsem si všiml změny. Jsem mnohem příjemnější člověk v angličtině než ve francouzštině: jsem trpělivější, přísahám méně, lépe rozumím ostatním a díky svému druhému jazyku si mnohem snadněji navštěvuji přátele. Někteří z mých dvojjazyčných přátel měli stejnou realizaci. Milena, která emigrovala do anglicky mluvící Kanady z německy mluvícího Švýcarska ve věku 7 let, vysvětluje, že její švýcarský partner (který také používá angličtinu, ale na mnohem základní úrovni), vidí, když mluví anglicky, úplně jinou osobu. Vypracovává a říká, jak je pro ni snazší být emocionální a řekne: „Miluji tě“v angličtině než ve švýcarské němčině, i když je to jazyk, kterým mluví se svou rodinou a partnerem.
V nové republice „Multilinguals have many individualities“(vícejazyčné osoby mají více osobností) vysvětluje Alice Robb výzkum, který byl proveden v této oblasti.
Již v roce 1964 se Susan Ervin, sociolingvistka na kalifornské univerzitě, Berkeley, pokusila prozkoumat rozdíly v tom, jak dvojjazyční lidé vysvětlují stejný příběh pomocí různých jazyků při dvou různých příležitostech. Experiment byl proveden tím, že ukazoval obrázky dvojjazyčných předmětů a žádal je, aby kolem nich vytvořili příběh, ve francouzštině na jednom zasedání, v angličtině na druhém. Výsledky testu tematické appercepce odhalily významné rozdíly. Obsah příběhu se bude měnit s používaným jazykem.
Další podobné studie vedly ke stejným výsledkům. V roce 1998 Michèle J. Koven, docentka na katedře komunikace na University of Illinois v Urbana-Champaign, požádala francouzsko-portugalské bilingvisty, aby si vzpomněli na osobní zkušenosti a životní události v obou jazycích. Zaměřila se na to, jak se účastníci popsali ve svých vlastních zprávách, a všimla si, že zdůrazňují různé rysy osobnosti v závislosti na tom, jakým jazykem mluví.
Co by mohlo vést mnohojazyčné k zobrazení různých osobností podle jazyka, který používají? Kontext, ve kterém se učení jazyka uskutečnilo, by mohl mít vliv na naši identitu při používání tohoto jazyka, ale kulturní aspekty hluboce zakořeněné v jazycích by také mohly být důležité. Všimli jste si změny ve vašem chování v závislosti na jazyce, který používáte? Co si myslíte, že tyto rozdíly ovlivnily?
