Cestovat
Projekt: Interakce přináší do škol designové myšlení.
S ROZPOČTOVÝMI VÝKONY A UČITELSKÝMI LAYOFFS, které dramaticky snižují podpůrné systémy pro studenty veřejných škol po celé zemi, vypadá situace pro mladé studenty bezútěšně. V tisku se objevila široce rozšířená kritika liberálního uměleckého vzdělávacího systému a mezi myšlenkovými vůdci, kteří se domnívají, že se studenti neučí důležité, praktické dovednosti, které potřebují, aby se stali nezávislými a soběstačnými. Laura Seargant Richardson, frog design, to nazývá „krizí kreativity“a navrhuje, aby byl design začleněn do základních osnov. Trvá na tom, že příliš velký důraz na matematiku a vědu může být pro studenty odrazem od vstupu do pracovního světa.
Koncept designového myšlení byl dlouho omezen na elitní firmy, které přistupují k řešení problémů prostřednictvím fází myšlenek, prototypování a iterace. V posledních letech však sociální podnikatelé začleňují designové myšlení do svých přístupů k řešení sociálních problémů ve veřejném sektoru.
Projekt: Interakce zahájili dva absolventi programu Interaction Design MFA School of Visual Arts. Carmen Dukes a Katie Kochová se inspirovala řečí, ve které je designér naléhal, aby učili design interakce ostatním za účelem posílení profese, a přemýšleli, jak by mohli přinést studentům středních škol designové vzdělání. Během jednoho roku vedli rozhovory s pedagogy, studenty, poradci ve vzdělávání a podnikateli, aby získali představu o tom, jak by se jejich koncept mohl stát skutečností. Úspěšně postavili osnovy do tří škol, které všechny přijaly, a vybraly si školu, ve které se bude projekt prototypovat. Nyní vyučují kurikulum designu ve veřejné škole pro všechny dívky v Brooklynu v New Yorku.
Koch a Dukes se spojili s mimoškolním programem Project GROW, který se zaměřuje na nabízení smysluplných aktivit pro mladé dívky. Pracují s malou skupinou studentů, aby vytvořili webovou stránku programu, a poskytují mladým lidem vzácnou příležitost, jak skutečně ovlivnit jejich školní prostředí, než aby jednoduše dostávali vzdělání nebo mimoškolní činnost jako službu, která jim byla poskytována.
Studenti používají k vytváření webových stránek shluky poznámek
"Je to dvouhodinová třída a jsme rádi, že musíme mít tolik času." Je to malá skupina, devět nebo deset studentů - perfektní skupina, která pracuje na tomto druhu projektu, protože každý může mít práci. Studenti neměli žádné dovednosti v oblasti webdesignu; začínáme od nuly. Měli základní znalosti o webu, ale stále se hodně učíme. Ne vždy vědí, proč pro web děláme určitá rozhodnutí, jako je přihlášení a registrace. Doufáme, že stránky budou spuštěny do konce ledna, “uvedli Dukes a Koch.
Všichni si vzpomínáme na časy, kdy se škola cítila úplně zbytečná a abstraktní - pro mě to bylo například ve třídě chemie, něco, co jsem věděl, že v životě nebo kariéře nikdy nebudu používat. Projekt: Interakce je vzrušujícím příkladem toho, jak se mladí lidé ucházejí o praktické dovednosti a dovednosti v reálném životě, a díky tomu se stávají lepšími řešiteli problémů a sebedůvěrou ve své schopnosti.
