Cestovat
V červnu letošního roku jsem se dobrovolně přihlásil do organizace Global Glimpse, neziskové organizace, která vede mládežnické rozvojové cesty k návštěvě rozvojových zemí. Cílem Global Glimpse je „otevřít oči zítřejším vůdcům“tím, že studentům povede cestovní zážitky, které jim pomohou přehodnotit jejich pohled na svět kolem nich.
Letos v létě jsem byl vracejícím se vůdcem, který psal o hodnotě těchto programů v minulosti. A přesto jsem se vrátil překvapený učením, které jsem získal z naší cesty. Po osmnácti dnech vedoucích teenagery kolem Ekvádoru, tady jsem nečekal:
1. Teenageři z oblasti Silicon Valley vlastně nevadí nechat své chytré telefony doma
Globální pohled od začátku jasně ukazuje, že mobilní telefony nejsou na seznamu obalů. Ve volných dnech mohli studenti volat domů pouze tehdy, pokud se rozhodli navštívit internetovou kavárnu nebo telefonní kabinu. Jinak byla naše cesta zcela internet a telefon zdarma.
Vzhledem k tomu, že všichni moji studenti vyrostli poblíž zátoky, v okruhu kilometrů od centrály Facebook a Twitter, očekával jsem, že uslyším další stížnosti. Ale když jsem se jich během cesty zeptal, jaký byl život bez jejich telefonů, mnozí řekli: „Je to obrovská úleva.“Jeden mi řekl, že nesnáší tlak, který musí být „vždy k dispozici.“Mnoho také připustilo, že by neměli byl téměř stejně přátelský s ostatními studenty na cestě, kdyby měli svůj telefon v kapse, aby se k němu uchýlili.
2. Díky něčemu, co je v cizí zemi, jsou studenti mnohem ochotnější tlačit
Myslel jsem, že velká část mé role na naší cestě bude motivovat studenty, aby přijali boje, které přicházejí s cestováním. Přesto jsem byl ohromen tím, jak snadno se sami ujali iniciativy. Když jsme se vydali na vysokou výšinu na sopku Chimborazo - výlet, který znamenal procházky intenzivním deštěm, větrem a chladem - každý student dokončil stezku. Když jsme hráli fotbal v parku, připojily se k týmu děti, které nikdy nehrály. Když jsme předvedli talentovou show v místní škole, jeden z našich studentů si vzal na sebe zapamatovat si báseň a recitovat ji před publikem. Poté student napsal v blogu reflexi: „Bylo to rozhodně děsivé, ale hej, nedělá se z naší zóny pohodlí, o čem celý ten výlet byl?“
3. Méně než měsíc od Spojených států je více než dost času na to, aby studenti přehodnotili materialismus
V jedné z našich úvah studentka psala o svém předchozím vnímání rozvojových zemí: „Před touto cestou jsem se cítil špatně pro rozvojové země a komunity. Při jejich návštěvě jsem byl nervózní, protože jsem očekával depresivní skupinu lidí. Pro mě byli chudí a smutní a já myslel, že potřebují pomoc … pomoc by se rovnala penězům, což by mělo za následek štěstí. “
Přesto jen jeden den interakce s těmito komunitami změnila názor. Na naší cestě jsme navštívili komunitu, která byla nucena se přestěhovat po erupci sopky. Erupce zničila jejich domovy a všechno ostatní, co vlastnily. Navštívili jsme je v jejich novém domově Penipe, kde přestavěli své životy od nuly.
Po naší návštěvě vyjádřilo mnoho studentů překvapení, když viděli šťastné lidi, kteří tam žijí. Student později napsal: „Když jsme navštívili tuto komunitu, nemělo to pocit, že byli„ ochuzeni “. Všichni byli velmi propojeni a navzájem se podporovali. Zatímco v Americe, když myslíme na chudobu, myslíme na lidi, kteří nemají nic a jsou sami. Překvapilo nás to … jak blízko byli, jako rodina. “
Mnoho studentů prohlásilo, že tato návštěva jim prokázala, že štěstí a peníze nemusí být nutně spojeny a že jejich dřívější definice „chudých“není dostatečná. Student, který se dříve „cítil špatně“pro rozvojové země a myslel si, že „pomoc by se rovnala penězům“, nyní uvažoval jinak. Později napsala: „Já sama jsem plánovala život, který by zaručoval peníze po celý život, který by mi přinesl radost… Kvůli svým zkušenostem s globálním pohledem mám kromě svého finančního zabezpečení i jiné cíle v životě.“
Číst dále: 15 věcí, které musí mládež v Americe prosperovat (a 1 nečekaný způsob, jak se tam dostat)
4. Jejich oblíbené dny? Ne nutně „Fun Days“, ale dny, kdy jsme pracovali na farmě
Poté, co jsme strávili den prací na místní farmě, jsem většinu svých úvah předpokládal, že noc zmíní jejich boje s únavou práce, fyzicky náročnou prací sbírání a přenášení kukuřice znovu a znovu, nepohodlí dne v špína. Místo toho vrcholí každý den studenta té noci: „Sundali jsme si boty a zasadili jsme bosé nohy hrášku! Chladná špína se cítila tak dobře! Nejlepší den!"
Zejména u dnešních technicky zdatných teenagerů jsem předpokládal, že mým úkolem jako vedoucího je učinit aktivity více vzrušujícími, stimulujícími a poutavějšími pro děti, které neustále žijí v pohybu. Ukázalo se však, že to, co skutečně ocenili, bylo mnohem jednodušší.
5. Teenageři nakonec - stejně jako každý cestovatel - hledají spojení, smíchané s trochou dobrodružství
Během našich úvah na konci cesty, kdy jsem očekával, že studenti slyší řvát o nádherné architektuře Quita, ohromujících vodopádech v Bañosu nebo o zabijáckých túrach na Chimborazu, místo toho chtěli studenti hovořit o chvílích, s nimiž se skutečně zapojili. životy ostatních lidí: hraní fotbalu na vrcholu hory proti místním obyvatelům, jízda v zádech pick-upu po krajině a pomoc zemědělcům v dopravě, poslouchání ženských příběhů o jejím životě, když společně umývali nádobí v kuchyni. Jednoho rána jeden člen místní komunity omylem vjel autem do malé příkopu poblíž a uvízl. Skupina studentů se připojila k místním obyvatelům a společně pomohli plně zvednout auto z příkopu. Mnozí říkali, že incident sám byl jedním z nejlepších výletů.
Nakonec nejlepší chvíle mých studentů v zahraničí nebyly o nejlepších ekvádorských atrakcích. Místo toho se jednalo o Ekvádorův lid. Nedokážu si představit lepší cestovní lekci, než se naučit.
