Foto: peiqianlong Hlavní foto: Pratham Books
Toto je první ze série příspěvků o dovednostech a strategiích pro studium jazyků, které vám přinesla editorka Matador Abroad Sarah Menkedick.
V posledních čtyřech letech výuky angličtiny v zahraničí jsem viděl hodně studentů a mnoho strategií, které procházejí mou třídou. Za ty čtyři roky se mi také podařilo naučit se dva jazyky a pracuji na třetině.
To, jak se lidé úspěšně učí nový jazyk, je nepolapitelné téma - téma, o kterém akademici po léta bojovali.
Jaké přesně jsou faktory, které určují úspěch studenta jazyků?
Včera v mezinárodním centru Nagoya jsem narazil na jediný nejdůležitější faktor učení jazyků:
Motivace
Dozvěděl jsem se o důležitosti motivace v mém kurzu SIT TESOL (jeden z největších vzdělávacích zážitků mého života), ale jako obvykle je učení koncepce ve třídě a prožívání v reálném životě zcela odlišné příběhy.
Mezinárodní centrum Nagoya nabídlo jedenáct devadesátiminutových japonských kurzů za 2500 jenů (25 babek). Období podávání žádostí a rozhovorů bylo v neděli od 11:30 do 12:00.
Dostali jsme se na NIC v 11:10, dvacet minut brzy na dobu rozhovoru, zjistili jsme, hej, nikdo nebude tak dychtivý a pravděpodobně budeme mezi malou skupinou cizinců.
Ha
Vzali jsme výtah do pátého patra. Celé místo bylo plné lidí.
Foto: autor NIC zabalený v Jam!
Lidé v podřepu a vyplňování formulářů na palcích dostupné podlahové plochy. Lidé se nervózně frézují a nervózně chatují. Lidé se hromadí kolem stolů, kde se rozdávají přihlášky.
V angličtině zůstal jen jeden formulář, takže jsem to nechal kamarádovi a vyplnil jsem španělský.
Když jsme tam seděli a procházeli formulářem potřebných jmen-čísel-kontrolních políček, nasákl jsem energii místnosti.
Bylo to skutečné setkání národností OSN - byli Filipínci, Brazilci, Brazilci Japonci, Číňané, jihovýchodní Asiaté, Američané, Britové, Afričané, Mexičané, Španělové…
(Já vím, protože jsem čekal ve frontě „rodného jazyka“na formulářích žádosti lidí, když jsme čekali ve frontě).
Všichni jsme měli stejnou dychtivou, mírně nervózní pozici ve škole, a uvědomil jsem si, že všichni tito lidé se potřebují naučit japonsky. Byli tam proto, že v jejich bezprostředním každodenním životě museli v nějaké formě použít Japonce a přeskočili na to, aby tak učinili za výhodnou cenu.
Jsem si jistý, že bych se jich tam na místě zeptal: „Proč tyto třídy chodíte?“
Mohli jasně a konkrétně definovat své cíle:
"Chci pracovat v kanceláři a potřebuji se naučit zdvořilý japonský rozhovor a základní slovní zásobu."
"Chci otevřít obchod a musím komunikovat se zákazníky a úředníky."
"Chci se bavit s lidmi o Japonsku a japonské kultuře."
"Chci být schopen číst noviny a značky metra."
Jasně definované cíle
A tak jsem čekal ve frontě v mezinárodním středisku Nagoya se zástupci desítek různých zemí a znovu jsem viděl, co jsem viděl v průběhu let ve svých třídách: mít jasně definované cíle a motivaci k účtování v nich je rozdíl v učení jazyka.
Slyšel jsem, že mnoho lidí říká: „Rád se učím španělsky“nebo „bylo by skvělé mluvit čínsky“, ale jejich cíle nejdou mnohem dále - to neznamená, že nejsou t motivováni, ale jejich motivace k tomu nemá specifické cíle.
Pokud se chcete naučit jazyk, položte si tyto tři otázky:
1. Proč se chcete naučit jazyk?
2. Co s tím chcete dělat?
3. Proč to potřebujete?
Čím jasněji a konkrétněji můžete na tyto otázky odpovědět, tím větší úspěch budete mít v učení jazyka.
Udělejte si seznam svých cílů a ujistěte se, že se vyhnete obecným, vágním tvrzením jako „Rád bych mluvil s lidmi.“Buďte co nejpřesnější.
