Cestovat
Rukopis mého učitele angličtiny na střední škole byl perfektní k pohledu Photoshoppedu. Perfektně opakující se znaky, které mají poměrnou velikost, šířku a tlak pera. "Jak mohu dostat můj rukopis jako ten tvůj?" Zeptal jsem se jí.
"Pro tebe to nebude možné, " řekla. Zatím má pravdu. Moje kurzívka je slušná, ale nikde poblíž její rychlostní kaligrafie.
Pro budoucí studenty v Indianě však rukopis směřuje směrem k tvorbě mýdla a dalším dovednostem, které měli naši rodiče, že se nám po indiánském ministerstvu školství nerozhodlo rozhodnout se zrušit jakýkoli požadavek na kurzory a dát školám možnost to úplně zastavit.
Chápu to. Píšeme častěji než píšeme dnes. Ale také používám kalkulačky častěji, než jsem se dlouho dělil, a ve svém každodenním životě jsem nikdy nepoužíval svahový vzorec. Na střední škole jsem nenáviděl počet, viděl jsem to jako zbytečné a irelevantní, dokud jsem si neuvědomil, že matematická třída je více o cvičení mozku než o zajištění celoživotních vzpomínek na rovnice. Proč se kurzívní rukopis nevidí stejným způsobem?
V naší vlastní spravedlivé moudrosti jako „nejpokročilejší lidé v lidské historii“můžeme vidět klávesnici jako evoluční pokrok, ale místo toho, abychom se stali složitějšími, jsme jen zjednodušenými. Mohu napsat libovolné ze stovek tisíc písem a mohl bych si dokonce vytvořit vlastní. Ale používám stejné jako všichni ostatní. S rukopisem je to naopak: máte pouze jeden zcela jedinečný způsob vytváření písmen.
Šli jsme od jeskynních bouchajících se po skalách, k výmluvným abecedním řemeslníkům a nyní k Know-It-Alls, bouchajícím se do plastových knoflíků.
Kromě toho, že je to nesmírně humanistické, psaní kurzívou také pomáhá vytvářet motorické dovednosti u dětí a zabraňuje padělání. Umožňuje nám číst starší dokumenty, jako je ústava, a pokud nic jiného, zatímco my rukopisem, nemůžeme se postarat o sledování na internetu.
Počkejte jednu sekundu, musím zkontrolovat svůj e-mail.
