Cestovat
Hlavní foto: John Pavelka Foto: autor
Při pohledu zpět přes staré cestovní deníky ukazuje Anne Merrittová, jak se ráda učila.
Nedávno jsem se zúčastnil skupinového rozhovoru pro vyučovací pozice v ESL. Tam jsem potkal hrstku žadatelů, kteří byli mladí, veselí a noví na poli. Inkoust stále vysychal na svých stupních stupňů, jejich pasové stránky byly stále neoznačené. V místnosti byla závratná nervózní energie. Všechno to bylo známé.
V roce 2005, před iphone a recesí, před lady Gaga a městskou ontariovou pho šílenstvím, jsem také byl nováčkem do světa TESL a cestoval jsem. Už jsem byl v jejich botách.
Cítil jsem se moudře. Brzy poté se cítil starý.
Tito dotazovaní mě přiměli přemýšlet o posledních pěti letech, o tom, jak jsem vstoupil do světa výuky, aniž bych na to myslel. Připadalo mi to jako skvělý způsob, jak strávit rok po univerzitě, způsob, jak cestovat, aniž by se zlomil.
Rok se změnil na mnoho let a někde podél silnice byl bod obratu. Uvědomil jsem si, že jsem opravdu rád učil. Už to nebylo jen jako prostředek k pobytu v zahraničí na chladných místech. Někde se postupem času stala řádná kariéra. Začal jsem listovat starými cestovními deníky a ohlédl jsem se v prvních dnech ve třídě.
Očividně jsem se učil jako většina, kdo se věnuje dlouhodobému cestování; ne v jednom vysokém proudu, ale jako proces adaptace.
Foto: John Pavelka
Nejprve bylo líbánky a učili se v malém městečku v Thajsku. Nikdy předtím jsem nebyl v Asii nebo v žádné tropické zemi a každá maličkost v mém každodenním životě byla fascinující. V deníku jsem se rozplýval a vytryskl. Miloval jsem další expaty, tropické ovoce, motocyklové taxíky, domy z teakového dřeva u řeky. Na každé stránce zmiňuji opice nebo slony. Zpočátku jsem moc neomýšlel o učitelské práci. Koneckonců, bylo toho tolik jiného, abych se do toho mohl zapojit. Ale nikdy jsem se tím ani nenudil. Líbilo se mi kartičky hokey pokey a barnyard animal. Byl jsem závislý na tom, jak se thajské děti usmívaly.
Listopad 2005:
Dnes jsem učil svou první třídu na vládní škole a absolutně ji miloval. Školy jsou obrovské a děti jsou tak milé - doslova běží za vámi a sledují každý váš pohyb jako školačky do Beatles v Den těžké noci - jejich posádka mě následovala do koupelny a chichotala se, zatímco jsem si umyl křídou z rukou. Třídy mají v nich 45 studentů, ale jsou docela roztomilé. Vždycky jsem věděl, že mi to nebude vadit, nikdy jsem si nemyslel, že se mi to opravdu bude líbit. Kdo by si myslel …
Další, přišel byl kolej. O pět měsíců později a čerstvost neznáma mizela. Mým záměrem bylo napsat. Výuka byla prostředkem k výplatě, abych mohl psát. Ale po dlouhých dnech práce, jízdě na kole ze školy do školy a křičícím po učebnách 50+ dětí jsem byl příliš unavený na to, abych zvedl pero.
Potkal jsem batůžkáře na cestě do Laosu, hned zpátky z Kambodže, a jejich příběhy mě naplňovaly cestovní závistí. Veselí studenti už nebyli novinkou. Teď, když mě přepadli v hale a tahali za mé šaty, bylo to invazivní. Také jsem pro ně byla méně novinkou a nebojí se mě vyladit v polovině hodiny. Cizinec se dozvěděl, že je nemůže potrestat. Spíš ne. Jo, byla to strašlivá fáze kulturního šoku. Měl jsem to špatně.
Duben 2006:
Výuka vyžaduje jen tolik představivosti, aby ode mě odeberla kreativitu. Myslím, že ESL bolí moji slovní zásobu. A cítím se jako chůva. Možná chci jít domů?
Co se stalo potom? Nakonec jsem šel domů. Dokončil jsem smlouvu, cestoval jsem po Asii a poté se vrátil do Kanady. Pracoval jsem na mizerné baristaské práci, nedostal jsem se na střední školu a místo toho jsem odešel na další výuku. Výuka ESL byla můj plán B; Vydělával jsem nějaké peníze a znovu jsem cestoval. Plánovalo se jít do zahraničí a nabídnout více času pokusit se přijít na to, jak se dostat zpět na cestu v akademii. Ale oh, život je překvapující.
Vzal jsem učitelskou práci v Anglii na letní tábor ESL. Areál byl ohromující, místo, které jsem označil jako Bradavice. Studenti, stejně jako všichni teenageři, nechtěli trávit léto ve třídě. Někdy se to zdálo nemožné a snažil se je zapojit do výuky angličtiny. Ale strávil jsem hodiny plánováním, hodiny vybíráním mozků jiných učitelů a v určitém okamžiku se věci staly na místě. Třídy se staly mnohem jednodušší, mnohem zábavnější. Měli jsme debaty! Hráli jsme hry! Naučili jsme se gramatické body a ani nám to nevadilo! Kdysi mrzutí studenti se stali nejzábavnějšími lidmi, které jsem znal.
V polovině léta jsem dal A-Ha! moment na papíře.
Srpen 2008:
Dnes mi Elisaveta řekla, že jsem její oblíbený učitel. Celine mi klepala na dveře, protože byla doma, jen chtěla být v něčí společnosti, ne sama ve svém pokoji. Tomáš se po hodině stydlivě pověsil a požádal o radu s problémem s dívkou. Dnes jsem seděl v učitelské místnosti na dvě hodiny plánovací hodiny a byl jsem tak nadšený přemýšlet o tom, jak tyto sladké a inteligentní děti vezmou na materiály, které připravuji. Možná tuto práci opravdu miluji.
